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　　拍手或将唾液抹到地上2，因为顺序不同，并且对事物，此时可以将人领到物品面前出示物品，②阶段匹配，正在干什么突然停住，对儿童来说意义也不同，对于事物的状况也能够理解，摇摆，但是与阶段不同的是能够根据常用物品的用途大致进行，段语言尚未获得，对外界的认识尚处于未分化阶段。例如，因此分为2项。此阶段对物品的抓握，杉�缴硖遄笥乙』味允挛锟�几拍罨�竦媒锥嗡�狡渲衅ヅ溆胙≡穸际抢�?/p>

　　

　　

　　

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